Bei Fragen zu unseren Akkreditierungsverfahren helfen wir Ihnen gerne unter der zentralen Telefonnummer 0211/900977-0 weiter.
Die Betreuer oder Betreuerinnen für den Bereich Systemakkreditierung sind außerdem direkt erreichbar:
Melanie Gruner
Tel.: 0211/900977-22
gruner[at]asiin[dot]de
Birgit Hanny
Tel.: 0211/900977-16
hanny[at]asiin[dot]de
Dr. Iring Wasser
Tel.: 0211/900977-10
gf[at]asiin[dot]de
Systemakkreditierung
Die ASIIN bietet Verfahren zur Systemakkreditierung bzw. institutionellen Akkreditierung an.
Für Hochschulen mit Sitz in Deutschland steht dabei das Siegel des Akkreditierungsrates zur Verfügung. Das agentureigene ASIIN-Systemsiegel ist national und international verfügbar.
Das Qualitätsverständnis der ASIIN e. V. in der Systemakkreditierung ist durch zwei Überzeugungen gekennzeichnet:
- Die Bestimmung der inhaltlichen Qualität von Studium und Lehre – ihrer „Güte“ – erfolgt in der Hochschule selbst. Mit der Definition von Lernergebnissen für die Studiengänge und der Ausgestaltung des Qualitätsmanagements bringt die Hochschule ihre strategische Ausrichtung, ihre Profilbildung und ihre Einbindung in den gesellschaftlichen Kontext zum Ausdruck.
- Dazu bezieht die Hochschule externe Anforderungen aus dem politisch-rechtlichen und aus dem sozio-ökonomischen Umfeld, in dem sie ihre Studienangebote konzipiert und realisiert, ein. Deshalb ist die Bestimmung der inhaltlichen Qualität nicht beliebig, sondern der Prozess ihrer Festlegung muss auch selbst Qualitätsmaßstäben entsprechen: Im Gegensatz zum Markterfolg, der für wirtschaftliche Unternehmen den Maßstab für die qualitativen und quantitativen Produktionsziele abgibt, lassen sich derartige Qualitätskriterien für Hochschulen nur unter Bezug auf die gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und (bildungs-)politischen Wirkungen ihres Handelns entwickeln.
Die Qualität von Studium und Lehre an einer Hochschule wird letztlich anhand der Ergebnisse aus ihren Studiengängen evident.
Das Verfahren der Systemakkreditierung der ASIIN betrachtet deshalb nicht einzelne Qualitätssicherungsaktivitäten, sondern deren systematische Zusammenfassung und Steuerung. Damit ist ein Qualitätsmanagement an einer Hochschule erforderlich, das zumindest die Prozesse im Bereich Studium und Lehre umfasst. Für die Akkreditierung ist neben der Dokumentation des Qualitätsmanagements im Bereich Studium und Lehre ebenso der Nachweis seiner Wirksamkeit erforderlich.
Da sich die verschiedenen Maßnahmen und Instrumente interner und externer Qualitätsbetrachtung an Hochschulen – z. B. Akkreditierungen und Evaluationen – zum Teil auf dieselben Prozessaus- und -zuschnitte beziehen, können für diese Ansätze häufig dieselben Daten und Untersuchungsinstrumente genutzt werden, selbst wenn sie unterschiedliche Ziele verfolgen und die Prüfergebnisse unterschiedlichen Aussagegehalt haben. Damit eröffnen sich für Hochschulen Möglichkeiten, selbst die Steuerungsverantwortung für interne und externe Qualitätsprüfungen und ihre Ergebnisse zu übernehmen und sie gezielt in ihre strategische Planung einzubeziehen.
Die Instrumente und Prozesse des QM für eine Hochschule sind bewusst nicht vorgegeben, sondern müssen vielmehr durch jede Institution entsprechend den selbstgewählten Qualitätszielen ausgewählt und eingesetzt werden.
